PERSPECTIVA DE UN ESPACIO INTERIOR

Mediante esta lámina, los alumnos de 2º de la ESO han practicado con el sistema de representación de perspectiva cónica o fugada. A través de una malla predefinida, ha dibujado su habitación, en algunos casos, mejorada, dándole mayor realismo gracias a texturas de materiales y diversos colores. Estos son los resultados:

FOTOMONTAJE ARQUITECTÓNICO

 

REALISMO VIRTUAL

El ejercicio propuesto ha consistido en realizar una escena "real" a través de herramientas digitales. Para ello, los alumnos han tenido que trabajar la escala de los objetos, la sombra arrojada de los elementos dentro del escenario de una playa y los colores tanto de la ropa como del entorno. Cada uno de ellos ha elegido un atardecer distinto, generando diferentes luminosidades en el ambiente que han transformado los propios colores de la ropa escogida. Han practicado con capas de ajuste como el brillo/contraste, tono/saturación, pincel difuminador, etc,

MAQUETAS ILUSIÓN ÓPTICA-TRAMPANTOJO

Durante el Renacimiento, los artistas desarrollaron una técnica pictórica llamada "Trampantojo", pinturas murales de acentuado realismo diseñadas con una perspectiva tal, que contempladas desde un determinado punto de vista, hacen creer al espectador que el fondo se proyecta más allá del muro o del techo o que las figuras sobresalen de él.

Partiendo de esa premisa, los alumnos de 2º ESO han trabajado las ilusiones ópticas según las perspectivas, construyendo unos modelos tridimensionales geométricos en los que se produce una ilusión óptica sólo apreciable desde un punto de vista concreto.

 

COLLAGE DIGITALES

 En esta unidad estamos trabajando la técnica del collage de forma digital. Los alumnos han realizado diferentes tipos de collage: el collage deconstructivo, el collage figurativo y el collage surrealista, mediante el programa de edición fotográfica Photophea.

Mediante estos ejercicios, los alumnos desarrollan destrezas informáticas, la importancia del orden en el trabajo 8a la hora de nombrar archivos, organizar capas,etc) y su creatividad, creando imágenes originales y únicas.

COLLAGE DECONSTRUCTIVISTA: ILUSIÓN ÓPTICA

POLIEDROS REGULARES

Poliedros regulares. Los alumnos de 4 ESO han trabajado la geometría plana a partir de la construcción tridimensional de los conocidos sólidos platónicos: octaedro, hexaedro y dodecaedro.

Con ello, han trabajado la construcción de polígonos regulares como triángulos equiláteros y pentágonos, entre otros y han practicado los conceptos de tangencias y proporcionalidad gráfica, con el Teorema de Tales. Por último, han utilizado papeles de colores para ver las diferentes combinaciones del color y sus complementarios.

ILUSIONES ÓPTICAS

Nuestra percepción tiene límites y a veces nos engaña deformando la realidad y produciendo ilusiones ópticas. Las ilusiones ópticas son un conflicto visual que nos lleva a percibir una misma realidad de varias formas a veces excluyentes.

Las leyes de la Gestalt son una serie de reglas que explican el origen de las percepciones a partir de los estímulos. Existen múltiples reglas particulares, que se fundamentan en dos reglas generales: la ley de buena forma y la ley de figura y fondo.

Los alumnos de 1º de la ESO han trabajado dos ilusiones ópticas. En la primera, basada en la ley de la figura-fondo, los alumnos han creado tu propia ilusión óptica. La segunda ha consistido en investigar sobre las figuras imposibles y replicar una de ellas.